想要提高学生的写作能力，不仅仅是要提高学生的应试能力，作文出现了瓶颈。当前高中作文教学问题其一是，没有专门的、系统的写作教材，一些写作指导或训练支零破碎散落在各个单元的小角落，要么蜻蜓点水，语焉不详，粗线条讲一些能力训练方法，缺乏可操作性，或者讲解过于基础，难形成梯度； 其二是，貌似百花齐放百家争鸣的课外写作指导书籍，多只关注应试作文，编著者个人经验压倒科学的写作理论，选材大多在泛滥成灾的高考满分作文中近亲繁殖，写作训练模式化刻板化严重，学生长远的写作能力、内在表达需要无法实现，反而因为急功近利受到损害。 解决办法：第一，使用知识点比较详尽的作文书，比如说《高中作文导写教程》，内容上对高中写作必备能力点进行了系统的归纳，也有详细的讲解，三本形成螺旋式梯级训练，具有较强的操作性。 第二，根据新课改理念，摒弃应试作文，让作文回归生活，指导学生对自然、社会、人生有自己独立的思考和感受。比如说《高中作文导写教程》，全书贯彻新课改理念。从各个角度引导学生对话题的发散性思考，科学有序的进行训练，以达到提高学生的写作功力。