他们会不同程度的出现以下的这种： 1.注意障碍 注意力难以集中，干什么事情总是半途而废。环境中的任何视听刺激都可分散他们的注意。 　　2.活动过度 往往从小活动量就大，即使晚上睡觉也经常不停翻动身子，磨牙，说梦话。多动症儿童中约有一半会出现动作不协调，不能做系纽扣、系鞋带等精细动作，不会用剪刀。 　　3.感知觉障碍 表现为视一障碍、空间位置知觉障碍、左右辨别不能，经常反穿鞋子，听觉综合困难及视一听转换困难等。 　　4.情绪和行为障碍 多动症患儿情绪不稳，极易冲动，对自己欲望的克制力很薄弱，一兴奋就手舞足蹈，忘乎所以，稍受挫折就发脾气、哭闹。 　　5.社会适应不良 常表现为个性倔强，不愿受别人制约或排斥小伙伴，所以很难与其他同龄儿童相处，不得不常找比自己年龄小的儿童游戏。 　　6.学习困难。 目前对多动症的治疗主要是药物治疗。但在使用药物疗法时还应该结合一系列的心理治疗。 　　 心理治疗方法 　　1.自我控制训练 通过一些简单、固定的自我命令让患儿学会自我行为控制。 　　2.放松训练。 3.支持疗法 用来帮助患儿解脱受挫折以后的情绪抑郁和由学习困难而导致的自尊心不足。 　　对待多动症患儿，除了实施药物治疗和专门脑心理训练外，家长和教师还要做到以下几点： 　　（1）明确疾病性质。克服对患儿粗暴、冷淡、歧视的态度，做到相互协作，耐心而有计划地进行教育。 　　（2）要求适当。一开始对患儿的要求不能与一般孩子一样，只能要求将他们的行动控制在一定范围内，随后再慢慢提高要求。 　　（3）满足患儿的活动需要，对他们过多的精力要给予渲泄的机会。可指导他们参加跑步、踢球等有系统程式的体育训练，同时要劝止一些攻击性行为。 　　（4）做到生活规律化。家长、教师督促患儿遵守作息制度。在儿童吃饭、做作业时，家长要控制环境，不要主动去分散他们的注意，以培养患儿一心不二用的好习惯。