总体来说，学习成绩好的孩子比较听老师的话，所以老师较喜欢。而学习成绩较差的孩子往往比较调皮，不好管，所以老师不喜欢。当然也有例外。 从人类进化角度分析，征服者，往往会得到对象的尊敬和佩服。相反，征服不了对方，会得到对方的鄙视（可能用词不当）。学生的学习过程，实际上是对知识的征服过程，间接地表现为对老师征服过程（因为绝大部分知识是老师教的）。所以老师不喜欢学习成绩不好的学生是很正常的了。 从角度分析，在每个人（如老师或你自己）的心目中，都有一个无形的判断一个人是好人和坏人（不好的人，此处并非指违法的人）的标准。这个标准因人而异，但不同的人也有相交观点的地方。不同的个体所表现出来的行为，在不同的接受者（判断者）中产生影响，同时需要作出相应的判断。学习成绩好的学生，能给人以精神上的愉快感觉，同时很佩服其能力。学习成绩不好的学生，给人以厌恶的感觉，伴随有管理上的麻烦。 从现实上来说，作为老师来说，主要职责是教好学生。无疑，学生的学习成绩成为间接反映老师的水平和业绩的主要形式。学生学习成绩好，老师脸上有光，也有成就感，家长认同，同时可能得到上级给予的优厚物质待遇和精神奖励。相反，学生的学习成绩差老师脸上无光，同时可能受到上级的批评和家长的非议。 因此，学习成绩不好，老师不喜欢也就在情理之中。