n遗传因素： 近视的发生率存在着家族发病的倾向，近视眼病人的家庭成员，患有近视眼的百分率明显高于非近视眼的人群。 n环境因素： 1、视距近的因素： 青少年眼睛生理功能的特点，使8-9岁的儿童可以将书本拿到眼前很近，基至7-8厘米处也可以看得清楚，这是他们的生理体能。眼睛有极度的调节和极度的辐辏（cou;集合）作用。因为他们调节力强，大多数习以为常，主观上就不自觉地在读书写字的时候，使眼距离书本很近，养成过近距离用眼的不良习惯。因此，读写时往往喜欢扭着身字，歪着头，不但姿势歪斜、视距过近，而且眼与书本的视线角度了不正。有的写起字来，练习簿放得歪斜，手握笔杆离笔芯削得又尖又长，字体写得又细又小，这些都倒使眼睛调节异常紧张，从而促使近视形成。 2、连续用眼时间过长的因素： n 看很入迷，一看就几个小时，也不休息；甚至走路或在乘车时也看，有的吃饭时也看，躺在床上也看，到深夜11-12点钟才睡觉；这样眼睛疲劳不堪，不但眼睛负担过重，视力也受到了影响，容易发生近视；也会影响身体健康，影响德、智、体全面发展。 n 学习负担过重，上课时间长，没有课间休息，拖堂，等也会造成用眼时间过长，眼睛出现疲劳。 n 由于读书姿势不正确，视距过近，连续用眼时间过长等因素形成近视的约70%以上。 3、学习环境不良的因素： n 看书写字以及做近距离工作等，都需要适度的照明，但光线太强，眼睛过分受刺激而炫耀不舒服；或光线太弱，书本上照明不足，使眼睛调节负担加重，都会使眼睛容易疲劳而形成近视。 4、观看电视方法不当的因素： n 在假期，往往一次连续看几个小时之久。有的看完电视，还继续做作业到深夜才入睡，使眼睛日夜处于持续紧张状态；也有的观看电视时距离电视机屏幕过近，室内光线明暗不匀，这些都会增加眼的疲劳，也是容易促使形成近视的重要因素。至于玩电子游戏机，更易形成近视。 n其它因素: n胎内期的影响。母亲患流感、荨麻疹、风疹、洒精中毒等。 n体质差患上了各种急慢性传染病，营营养不良、体质衰弱，均可诱发近视和促使近视加深发展。 n偏食、多零食会使体内铬元素和维生素B的贮存量减少，形成体内缺铬和缺钙而易诱发近视。缺锌对近视的形成各加深了有一定的关系。 n农药也有可能促进近视眼的发生